Zoeken

wendy geerts

Categorie

Varia

Apps voor Londen, Parijs en Berlijn

Op het einde van deze week is het weer zover: dan trekken onze vijfdejaars naar de stad van hun keuze: Parijs, Londen of Berlijn.

Misschien wil je met een app door de stad navigeren? Selecteer dan de juiste stad in

Citymapper” (voor IOS en Android) en de app zoekt voor jou de beste

weg: te voet of met het openbaar vervoer. Werkt ook in een browser: https://citymapper.com.

Je kan natuurlijk ook in Google Maps op voorhand (lees: als je wifi hebt) een gebied selecteren en opslaan. Open de app en kies uit het menu links bovenaan “offline kaarten”. Selecteer het stuk dat je wil downloaden.

CityMaps2Go combineert attracties, informatie en offline kaarten (IOS en Android). Je mag in de gratis versie één stad downloaden.

Je kan ook de officiële apps of sites voor het openbaar vervoer nemen:

  • Berlijn: openbaar vervoer BVG (IOS en Android)
  • Londen: download hier kaarten van o.a. de metro om ze offline te gebruiken: London travel maps. Wat is er te zien en te doen? Visit London (IOS en Android)
  • Parijs: openbaar vervoer RATP: (IOS en Android), offline kaarten (Android), officiële app van de toeristische dienst: “Welcome to Paris” (IOS en Android)

Zelf nog een onmisbare app gevonden? Laat het weten via een reactie!

Advertenties

Opendeur Klein Seminarie 2017

Foto’s

diavoorstelling    (oorspronkelijke ppt)

Stop motion video’s

2L Daedalus en Icarus

3L Paard van Troje

3L Malleus maleficarum

6L Pyramus en Thisbe (schooljaar 15-16)

3L Hero en Leander (schooljaar 15-16)

Quiz

6 Latijn: 2 klassen tegen elkaar: Clash of the Titans (schooljaar 15-16)

3 Latijn games

Pokemon game

Marcus game

“Nearpod” dag van de klassieke talen

Dit is de handout van de sessie “Nearpod” op de dag van de klassieke talen, op 1 februari 2017 in Mol. We leren stap voor stap werken met Nearpod en bespreken de ervaringen.

Hoe werkt Nearpod?

De leerling geeft jouw code in op https://nearpod.com en je bent meteen vertrokken.

Voordeel: geen account nodig. Let op: als de leerling op “exit” klikt, moet hij er zelf terug in gaan.

Als leraar maak je een gratis account aan. Voordeel van een betaal-account: Nearpod ook als “huiswerk”.

Jij bepaalt in de les wat de leerling wanneer te zien krijgt op zijn toestel (tablet, pc, smartphone).

Je kan tekst, beeld, video, audio, pdf, inhoud van webpagina’s op je “slides” aanbieden en vooral ook vragen stellen:

  • open vragen duim
  • poll
  • meerkeuze
  • tekenenduim

(betalende versie: ook invulvakjes en memory)

Dit is je beginscherm:

menu

Je kan altijd terug naar dit beginscherm door op de home-knop te klikken: home

Handleidingen

  • Er zijn veel handleidingen op Youtube, ook in het Nederlands.

Deze zijn echter gebaseerd op vorige versies.

Deze handleiding is in het Engels, maar wel recent:

Mijn persoonlijke tips

Het grote voordeel vind ik dat ik van elke leerling te weten kom wat hij zou vertalen, aanduiden, … Ze kunnen zich niet “verstoppen” en moeten meedoen. Leerlingen geven aan dit niet altijd leuk te vinden, oh nee, maar ze vinden het wel efficiënt.

Het fijne aan Nearpod zit hem in het verschil tussen wat ik op mijn scherm zie als leraar en wat ik de leerlingen laat zien. Een voorbeeld: ik vraag om een zin te vertalen. De leerling ziet dan de vraag op zijn scherm en een invulvak. Ik krijg op mijn scherm alle (!) antwoorden binnen “in real time”. Ik bekijk ze snel en dan kan ik één van de vertalingen op de schermen van de leerlingen laten zien. We bespreken de vertaling kort klassikaal, bijvoorbeeld omdat ze erg goed is of net omdat er nog een foutje in staat. De naam van de leerling staat er niet bij, dus de leerling “gaat niet af”. Het hoeft ook niet altijd om fout te gaan, maar juist om de nuance: “Welke vertaling voor validus past in de context?”

Het tekenen is wel een fijne optie. Tekenen of kleuren is fijner op een touchscreen, maar ruwweg iets aanduiden gaat wel met een pc-muis. Het leuke is dat je een grote variatie in je vragen kan steken.

Denk bijvoorbeeld aan “Kleur op deze kaart de Rhenus blauw.” of “Duid de heuvel aan op deze tekening.” maar ook “Teken het gezicht van Cicero. Laat duidelijk zien hoe hij zich voelt.” Of: trek strepen waar jij de zin in woordgroepen zou verdelen. Er zit ook een markeerfunctie in Nearpod. Dan krijg je: “Deel de zin op met het potlood. Markeer: werkwoordsvorm geel, nom. groen, acc. rood, gen. oranje, dat. lichtblauw, abl. donkerblauw. “

zinnen-opdelen

Antwoorden worden altijd bewaard in de “reports”, dus je kan ze in de les bekijken of rustig achteraf.

Ik vind het kunnen werken met “open vragen” een enorm voordeel. Zo vraag ik bijvoorbeeld

  • “Bekijk deze zin. Zijn er woorden die je niet kent?”
  • “We gaan verder lezen, maar vat eerst deze zinnen samen in je eigen woorden.”
  • “Vertaal deze zin.”
  • “Geef naamval, functie en eventueel de rol van …”

Als ik een les “klassikaal” deed (leraar bepaalt tempo), dan merkte ik dat leerlingen ook hier op elkaar moesten wachten. Ze uitten hun ongenoegen dan veel vlugger dan tijdens een gewone les, waar dat ongetwijfeld ook het geval moet zijn. Een oplossing hiervoor kan zijn: afwisselen door tussendoor enkele korte quizvragen te stellen, zodat het tempo erin blijft. Wat ook goed werkt, is juist heel veel vragen stellen zodat ze er ongeveer een half uur op eigen tempo doorgaan. Ik kan dan perfect zien op mijn scherm wie aan welke vraag bezig is. Als ik dit bekijk op mijn tablet, ben ik ook “mobiel” dus kan ik tegelijk rondlopen om aan te sporen of te helpen.

Veel plezier met Nearpod en laat me weten hoe het gegaan is!

Stop motion

Klein Seminarie – Tweede jaar – talentendaDSC_2173g 12 april

Hier vind je binnenkort meer informatie over de workshop “stop motion”.

  • Lees je graag verhalen?
  • Hou je van Griekse of Romeinse mythologie?
  • Maak je graag foto’s met een smartphone, tablet of digitaal fototoestel?
  • Wil je leren hoe je een stop motion animatie maakt?

Je kiest in deze workshop eerst een verhaal uit de Griekse of Romeinse cultuur.

Pluis de volgende links grondig uit, zelf iets voorstellen mag ook.

In een klein groepje werk je samen een scenario uit voor je opnames. Wat moet je kort op papier zetten: deel je verhaal op in scènes en zet erbij welke voorwerpen of personages je nodig hebt.

Met zelf meegebrachte figuurtjes (Playmobil of Lego zijn ideaal!) speel je scène voor scène het verhaal na, terwijl je beelden maakt met een stop motion app op een smartphone of tablet.

Met de app verwerk je deze beelden tot een kort animatiefilmpje.

Daarna voeg je muziek, gesproken tekst of ondertitels toe.

Je zorgt zelf voor:

  • potlood, gom, balpen, schaar
  • kleurpotloodjes
  • plakband
  • Playmobil of Lego figuurtjes voor je stop motion filmpje: liever te veel dan te weinig!
  • een smartphone of tablet (stuur een berichtje naar mevr. Geerts als je dit niet hebt)

Mogelijke gratis apps waar we mee werken:

Blog op WordPress.com.

Omhoog ↑